1956.07.19
马联教育报告书的批评
严元章
导论
这本教育委员会报告书的内文，一共有四十九页，分为主文十八章，附文十三件。里面的种种建议，好的不少，坏的也不少。就数量说，好的或者比坏的多；但就性质说，好的是枝节，坏的却不只是枝节，并且是根本。所以，这本报告书如果不作根本的修正，以这本报告书为依据的新教育法如果不摆脱报告书的根本错误，当然不会是我们所能够接受的。
我十分希望一九五二年的大错不在一九五六年重演。因此，我要劝告作为决策者的华巫人物，拿出高度的智慧和勇气，把报告书的内容认真修正一番，然后以报告书妁修正本作为新教育法的依据。
要认真修正报告书的内容，只管零碎地考虑是不够的。我们该把握正确的观点贯串于所有的建议--比方说，文化的统一并不是正确的观点；因为文化的统一不可以靠法律或武力得来的，文化的统一只是长期的文化交流的自然结果。我们所要把握的正确观点，反而是文化的自由，文化的平等，由此促成文化的丰盛。这就自然趋向于多中带一而又一外繁多的文化子。
一、教学媒介问题
一个明显的主题，便是教学媒介问题。这包括教学用语和教学用书两个分题。
如果华校要保持华校的特质，必须坚持华语华文为教学媒介。现在的报告书所以比一九五二年的报告书及其胎生的教育法高明一点，便在于华校传统的教学媒介的承认。现在的报告书最要不得的地方，便在于认定所有的学校将来要改用马来语文为教学媒介，这和一九五二年要消灭华校的法令有甚么分别？而且，站在文化的立场说，用巫语巫文来代替华语华文，比起用英语英文来代替华语华文，岂不是更说不出道理来！
马来语文之成为国家语文，只是政治上的，不是文化上的；如果马来语文有了政治上的国家地位之后，又要在文化上有同样的地位，便是这个新国家的不幸。政治人物喜欢滥权，常要牺牲教育来讨好政治。这是人类的悲哀之一大病源。马来亚要跳进人类这个悲哀的旋涡里面呢，还是要置身于这个悲哀的旋涡之外？
二、课程问题
在课程上的建议，最大毛病便是华文小学的语文功课太重。
华文中学必须教学三种语文，已经是不大合理，虽然勉强还说得过去。至于华文小学也必须教学三种语文，这就说不过去了。这么一来，中学小学的课程都是文绉绉的，科学等等的分量，必然是收得太紧，因而教学材料的编配太不平衡。这样的课程是绝不高明的。由于语文的负担过重，固然会损害到语文本身的教学效果，也会损害到其它学科的教学效果。
比较合理的办法，便是规定二语文来代替三语文－－小学教学华巫语文，中学教学华英语文。这样便可以集中时间精神，在小学中学的教育阶段里，分别教学一种第二语文。如果要找退一步的办法，只好在中学继续教学巫语巫文，却不可以在小学也教学英语以勉强教学二语文。
三、学制问题
在学制上的建议，最大毛病便是根据教学媒介把小学分为两大类－－标准小学；标准型小学。
如同中学，小学已分为补助学校及非补助学校两种，为什么小学又要多一种不三不四的分类呢？这显然不只是名义上的分别。巫文小学由于被升格为『标准小学』，便可以得到受过较好训练的新教师；加以在这种新教师的分配上，巫文小学又有三分之二的优先权，这样，巫文小学将来便可以得到更多的教师，法展起来当然比非巫文小学快，而就教师得到较好的训练来说，巫文小学也可能发展得比非巫文小学好，那么，在不远的将来，巫文小学便真的会成为『标准小学』，非巫文小学在量与质上便慢慢落伍了。
可是，运用立法上的技巧，相对地限制非巫文小学的发展，而加速巫文小学的发展，是不是一种好的教育制度呢？
四、师范教育问题
在师范教育上的建议，最大毛病便是没有普遍设立师范学校的打算，同时却有小学师资训练的歧视。
师范学校是培养小学教师的正常园地，在中学里办高中师范班，或者在小学里办师资训练班，全是不得已的过渡办法，这些既然是『过渡』办法，就该有明定的期限，不好漫无止境地拖下去。换句话说，师范学校该赶快办，高师班，师训班之类的师范班该早停办，现在却要等到一九五八年才多办一间师范学校。一九五九年再多办一间，此后便没有下文了。在改变形式后，师范班反而会办得更多。
在师范学校里和在师范班里培养的小学教师，虽然是采取相同的形式及相同的内容，却是放在大不相同的环境里，师范班是附设在中学里乃至于小学里的。师范学校是培养教师的环境，中学小学却不是培养教师的环境。这种『环境教育』的差别，附带加上人事，设备等等的差别，师范学校和师范班的毕业生，在学养上就会有相当可观的差别了。
所有从师范学校出身的小学教师，是配给作为『标准小学』的巫校的；被称为『标准型小学』的华校，只可以得列师范班出身的小学教师。这又是教育特权在作怪了。
结论
写作这一篇文章的动机，在于指出报告书的严重毛病。对于新教育法的订定，这是善意的贡献，也是善意的警告。
因此，这里不需要替报告书讲好话，也没有谈到烦琐的事情，只是就重大的问题，分作四方面提出来。
这些问题必须好好地解决，不然的话，报告书将不为全民所接受，教育委员会的任务也就失败了。
没有仇恨，没有恐惧，没有怀疑，让所有民族自由平等地生存发展下去，这一个新国家才有光辉灿烂的前途。
